Le ministre délégué chargé des relations avec le Parlement et porte-parole du gouvernement, Mustapha Baitas, a annoncé jeudi à Rabat que 322 000 élèves ont bénéficié de 626 établissements publics dans le cadre du projet des « Institutions de Leadership » durant l’année scolaire en cours 2023-2024.
Lors d’une conférence de presse suivant la réunion hebdomadaire du Conseil du gouvernement, M. Baitas a précisé que, face à ces résultats positifs, le projet sera progressivement généralisé pour atteindre 2 000 établissements primaires à la rentrée scolaire 2024-2025. L’objectif est d’atteindre un taux global de 30 % des élèves du cycle primaire, soit environ 1,3 million d’élèves.
Il a ajouté que ce programme sera mis en œuvre de manière graduelle jusqu’à sa généralisation pour le cycle primaire en 2027-2028. Par ailleurs, dès la prochaine rentrée scolaire, un nombre limité d’établissements du cycle secondaire seront inclus, avec pour objectif une généralisation pour l’année scolaire 2028-2029.
Le ministre a souligné que les « Institutions de Leadership » sont une des innovations majeures sur lesquelles travaille le gouvernement pour réformer le système éducatif national. Ce projet structurant vise à améliorer le processus d’apprentissage à travers trois dimensions fondamentales.
Ce programme est mis en œuvre en adoptant de nouvelles méthodes et approches pédagogiques adaptées aux niveaux des élèves, une approche curative axée sur le soutien éducatif, et une approche préventive visant un enseignement efficace lors de l’acquisition des connaissances. Il est également question de faciliter les conditions de travail en fournissant des équipements numériques et des ressources pédagogiques au personnel éducatif et administratif, ainsi qu’un accompagnement de proximité par les inspecteurs éducatifs. L’accent est mis sur la formation et la certification théorique et pratique de l’équipe pédagogique, ainsi que sur la formation continue.
En ce qui concerne les établissements scolaires, M. Baitas a déclaré que le gouvernement œuvre à améliorer les conditions d’accueil en mettant des ressources financières à disposition des établissements et en accordant le label « Institutions de Leadership » par une commission centrale.
Dans ce même contexte, il a ajouté que les évaluations effectuées par le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement préscolaire et des Sports ont montré des progrès significatifs dans le niveau des élèves de ces établissements, grâce à la collaboration de l’équipe pédagogique visant à améliorer leur niveau.
M. Baitas a également mentionné que le projet de décret n° 2.44.144 relatif au label « Institution de Leadership », approuvé lors du Conseil du gouvernement, clarifie les modalités de l’attribution de ce label et les commissions chargées de suivre et d’accompagner ce projet en vue de sa généralisation complète.
